最熱評| 女童眼睛被塞紙片與基礎文明教育缺失

  近日,一條女孩被男同學往眼睛里塞紙片的消息引發廣泛關注。

  今年9月開學以來,河南許昌禹州的李女士突然發現女兒多多的眼睛里會時不時冒出一些小紙片。

  眼睛里怎么會莫名巧妙地冒出這么多小紙片呢?多多哭著向媽媽說出了原因。

  李女士告訴記者,9月28日,有兩名小男生按住女兒,另一名男生則往女兒眼睛里塞紙片。女兒遭了這么大的罪,李女士心如刀絞。

 

  記者就此事致電了河南許昌禹州市大澗小學王校長,對此校長承認該情況確實存在,但他表示只是玩鬧。

  “七八歲的小孩,他們也沒啥惡意,就是說小孩們在一塊就是玩了,沒有老師在場,也不知道具體塞了多少紙,往里面塞紙的這個小孩,他的意思是作業本的一個角一片。”

  11月12日中午1點23分,禹州市委宣傳部官方微博對此事進行了通報。

  通報稱,

  在確定女孩眼睛沒有異常情況的基礎上,經幾方協商一致,各自按照應當承擔的責任簽訂了賠償協議。

  肇事學生家長對受害方家長當面賠禮道歉,并取得了受害方家長的諒解,鑒于涉事學生比較年幼,以批評教育為主。

  

   【多家媒體給予關注】  

  【新華網微評:只是玩鬧?校園霸凌豈能這樣輕輕放下?】

  禹州7歲女孩遭校園霸凌眼里被塞紙片數十張,校長卻回應只是孩子間的玩鬧!

  眼睛里進了顆沙子,尤痛苦難言,被強塞紙片,那是怎樣的危害?!

  可氣的是校長輕飄飄的言語,“站著說話不腰疼”的態度。

  校園霸凌就在我們身邊,原因也非常復雜,但只一句,玩笑需有限度,校園霸凌不可縱容,輕輕放下往往導致惡果更甚!(趙剛)

  【人民微評:防校園欺凌,眼里容不得沙子!】

  “這只是玩鬧”“沒有啥惡意”……校長越輕描淡寫,越反襯出推卸責任。校園欺凌并非忽然生成,如果熟視無睹,不掐掉欺凌苗頭,如果明明看到了欺凌還無動于衷,刻意為其開脫,就是催化欺凌。防校園欺凌,眼里容不得沙子,也容不得紙片!

  【7歲女孩眼睛被塞紙片,豈能把校園欺凌當“鬧著玩”?】

  都知道眼睛里揉不得沙子,更何況是幾十張紙片在眼睛里,小女孩承受的痛苦無法想象。女孩母親流著淚控訴“每一次出一塊(紙片)之后,真的跟挖我心一樣”,其氣憤意緒可以想見。

  但讓人無法接受的是,面對這樣惡性的事件,該校校長稱這是“玩鬧”。把這么惡劣的行為輕描淡寫為“鬧著玩”,心未免“太大”。

  作為校長,對學校里面發生“欺凌事件”,顯然應負有不可推卸的責任,起碼也應承擔主動調解、教育、疏導的義務。考慮到此事是長時間持續發生的,涉事學校的及時干預缺位恐怕很難與之撇清干系。在此背景下,那句完全沒痛感、只有輕佻的“沒有惡意”“玩鬧”,更像是模糊應負的責任。

  如今,當地已對此迅速處理,通報對事件進行了還原。這番不隱惡不諱疾忌醫的態度,值得肯定。而涉事校長跟班主任都遭到了處分,也算是咎由自取。

  雖然遭到了處理,可此事中校長的回復,仍讓人意難平:這只是為了卸責而祭出的“將事件性質降調”策略,還是真的將可能存在的校園霸凌當學生間的“鬧著玩”?

  若是認知層面的不到位,那很難令人安心:那句“鬧著玩”,背后隱含的信息或許是,涉事校長并沒有認識到問題的嚴重性,把“恃強凌弱”的單向欺凌看做了學生間的戲耍式雙向互動,繼而對此并不上心,乃至輕易放任。

  問題是,即便是七八歲的孩童,都能認識到這類行為中明顯的對錯,都能意識到不能欺負他人。也正因如此,他輕飄飄的說法讓家長難以接受,也讓公眾無法理解。希望那一紙處分能撼動他潛意識中的那層麻痹心態。

  說到底,校園欺凌發生無法忽視背后人性的惡,但是校園與社會系統運行的漏洞,也是放任“惡”得以發生的原因。就像女孩眼睛被塞紙片,卻被校長輕描淡寫為“鬧著玩”,這也再次說明,校園霸凌現象必須要得到正視,只有如此,才能避免幼小心靈在校園這片凈土動輒被傷害。(新京報快評 喻辛)

  【豈能將校園欺凌輕描淡寫為“鬧著玩”】

  俗話說,“眼睛里揉不得沙子”,如果誰的眼睛里不小心進了沙子或微小的塵埃,都會難受至極。這說明眼睛是極其柔嫩的器官,經不得任何傷害。雖然這屬于發生在小學二年級兒童之間的惡作劇,但足以說明行為人有著明顯的欺凌惡意。而作為監管者的校園,顯然負有不可推卸的責任,絕不能以“沒有惡意”模糊應負的責任。

  作為七八歲的兒童,雖然對很多事物的認識不全面、不客觀,判別是非對錯,拒絕陋習的能力較差,但其顯然已經有了初步的價值觀和是非觀,能夠認識到何謂對,何謂錯。具體到此事件中,七八歲的兒童再不懂事,也應該清楚欺負他人是不對的,無論是老師還是家長,應該都向其傳輸過相應常識。

  遺憾的是,這些兒童能夠在短短一個月時間內往同學眼中塞入幾十張紙片,足以說明其家長疏于管教,沒有對子女進行過有效的關愛他人和敬畏規則方面的教育,以至于這些小孩多次實施如此殘忍變態的惡行。要知道,往兒童眼中塞紙片的行為性質,與毆打、謾罵他人的校園暴力沒有本質區別,其給被害人帶來的心理陰影和身體傷害難以在短時間內恢復。

  尤其是,此事件之所以發生長時間持續,與涉事學校的教育缺失、監管缺位也不無關系。根據有關規定,接收未成年人尤其是不完全行為能力兒童的教育機構,對兒童在校期間負有完全的監護、托管責任,充當著“臨時父母”的角色。作為學校,理當密切關注在校兒童的一言一行,及時發現兒童言行方面的問題并及時教育、疏導,糾正其心理方面的問題和行為方面的謬誤。

  從涉事學校校長的回應看,其顯然沒有認識到問題的嚴重性,故而將這一發生在低齡兒童間具有校園暴力傾向的惡行輕描淡寫為“沒有惡意”。如前所述,即便如七八歲的孩童,除非是智力障礙,否則都能認識到日常生活中明顯的對錯,起碼能意識到不能欺負他人。

  教育要從娃娃抓起,規則意識更應從娃娃抓起,而不能欺負他人是最應該掌握的基本規則。涉事學校理當盡快糾正這種漠視校園暴力的錯誤教育觀,協調肇事兒童家長盡到相應的賠償安撫工作。同時健全校園監護機制,盡早發現并處理校園欺凌和校園暴力,莫讓幼小的心靈受到更大的傷害。(北京青年報 史洪舉)

  【女童眼睛被塞紙片與基礎文明教育缺失】

  面對輿情,習慣的思維和做法,就是往“輕”里說、往“小”里說,以期大事化小、小事化了。面對安全事件、輿情危機,校長不是著力去調查清楚女同學眼睛里究竟被塞了多少張小紙片、一共塞了多少回,而是忙于隨口蕩蕩,說什么“沒啥惡意”云云。

  小時候說假話很緊張,說真話很坦蕩;難道長大后反而說真話很緊張,說假話很坦蕩?“沒惡意”難不成還有善意?任何人往另一個人眼睛里塞東西,都不可能存在什么善意,必定都是違反對方意愿的。然則,所有未成年人的錯,根源都在成年人身上。校長此般說法,可謂是“真實的謊言”,可以用來證明“某些師者,所以廢道、損業、增惑也”。

  如今官方通報說:“11月12日,在確定小花同學眼睛沒有異常情況的基礎上,經幾方協商一致,各自按照應當承擔的責任簽訂了賠償協議。”這個事件似乎就此可以了了,但教訓很深刻,我們不難從中看到幼兒園、小學基礎文明教育的嚴重缺失。

  好的教育,一定是愛的教育。教育的意義在于激發愛心、喚醒智慧,培養自由、善良且完整的人。這就是教育的“立人”。可如今,為了追求分數成績升學率,讓幼兒園成了小學,小學成了初中,初中成了高中,高中成了大學,最后,大學變成了幼兒園——得回過頭去學習幼兒園的基礎文明。這就是嚴重的“教育錯位”。在這樣的教育錯位、基礎文明教育缺失的環境中,如何能夠讓孩子們有愛友愛?

  幼有所育、學有所教,教書育人,最需要從應試教育的“生死疲勞”中擺脫出來,回歸“立人”之正途。(杭州日報 徐迅雷)

  文章來源:新華網、人民網、新京報網、北京青年報、杭州日報(文章稍有刪減)

責任編輯:韓慧

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